Référentiel sonore pour les programmes d'allemand
Support audio réalisé en référence aux nouveaux programmes de l'école primaire (B.O. Hors-série n°3 du 19 juin 2008) et plus particulièrement aux programmes spécifiques à chaque langue (B.O. Hors-série n°8 du 30 août 2007)
PROGRAMMES DE LANGUES ETRANGERES POUR L'ECOLE PRIMAIRE
Remarques :
Ce référentiel sonore constitue un outil de formation à destination des enseignants. Il propose la version sonore des formulations figurant dans le B.O. de référence ainsi que des contenus lexicaux complémentaires.
Cette ressource poursuit un objectif d'auto-formation et notamment de perfectionnement phonologique en permettant aux enseignants de disposer d´un modèle de prononciation de qualité.
Le tableau présentant la version écrite des formulations ainsi que l'enchaînement des versions audio respecte l'organisation proposée par le BO de référence ; il ne constitue pas un ensemble limitatif et son ordre de présentation n'implique ni hiérarchie ni progression.
Colonne Formulations
Il s'agit d'une restitution fidèle des exemples de formulations cités dans le B.O. de référence.
Dans cette colonne, les éléments en italique correspondent aux formulations attendues à la fin du cycle 2.
Colonne Culture et lexique
Elle propose, à titre indicatif, des éléments lexicaux complémentaires qui s'organisent selon une logique thématique.
Des structures syntaxiques complémentaires (en italique) intégrant le lexique en question sont proposées pour certaines unités.
A chaque unité de formulations ou d'éléments lexicaux correspond un fichier audio que vous pouvez écouter en cliquant sur le numéro figurant dans la colonne centrale.
Equipe des conseillers pédagogiques ELV du Bas-Rhin
Réalisation : Nicolas Fischer (CP ELV)
Contribution technique : Jean-Luc Iffrig (CP TICE)
Voix : Sabine Gramlich
- Juin 2009 -
A1 - Comprendre, réagir et parler en interaction orale
L'élève sera capable de communiquer en des termes simples, en utilisant des expressions élémentaires, au besoin avec des pauses et si l'interlocuteur répète ou reformule ses phrases lentement et l'aide à formuler ce qu'il veut dire
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Capacités
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Formulations (BO n°8 du 30/08/07) |
Audio |
Culture et lexique (formulations à titre indicatif) |
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Utiliser des formules de politesse élémentaires |
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se saluer |
Hallo Thomas! / Guten Tag, Herr Müller! Guten Morgen! / Morgen! / Guten Abend! / Gute Nacht! |
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prendre congé |
Tschüs! / Auf Wiedersehen! Bis bald! / Bis morgen! / Bis Freitag! |
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Les jours de la semaine : die Wochentage Montag - Dienstag - Mittwoch - Donnerstag - Freitag - Samstag - Sonntag Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag, der 3. Oktober. |
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remercier |
Danke! Bitte! Danke schön! Bitte schön! |
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s'excuser |
Entschuldigung! Tut mir Leid! Schon gut. |
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formuler des souhaits |
Viel Glück! / Danke. Alles Gute zum Geburtstag! / Danke. / Frohe Weihnachten! |
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féliciter |
Bravo! Schön! / Prima! / Toll! |
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Se présenter |
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dire son nom |
Ich bin... und du? / Ich bin... Wie heißt du? / Pierre. |
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dire son âge |
Ich bin 7, und du? / Ich bin... Ich bin 9, und du? Ich bin auch 9. / Wie alt bist du? / 10. |
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parler de sa famille |
Ich habe eine Schwester / einen Bruder, und du? Ich habe keine Geschwister. |
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La famille : die Familie die Mutter / die Mama - der Vater / der Papa - die Großmutter / die Oma - der Großvater / der Opa - die Tante - der Onkel |
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Les métiers : die Berufe Schauspieler - Fotograf - Manager - Angestellter - Briefträger - Mechaniker - Architekt - Lehrer - Sänger - Feuerwehrmann - Koch - Zahnarzt - Tierarzt - Arzt - Polizist - Krankenschwester - Friseur - Elektriker - Journalist - Verkäufer - Metzger - Bäcker - Juwelier - Putzfrau - Müllmann - Informatiker Mein Vater ist Kellner. Meine Mutter ist Busfahrerin. Mein Bruder ist Mechaniker, aber momentan arbeitslos. |
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dire où l'on habite |
Ich wohne in..., und du? / Ich wohne in... . Ich wohne in Wien. Und wo wohnst du? / Ich komme aus Wien. |
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Des pays et leur capitale : Länder und ihre Hauptstädte Frankreich / Paris - Deutschland / Berlin - österreich / Wien - die Schweiz / Bern Die Hauptstadt von Frankreich ist Paris. Die Hauptstadt von Deutschland ist Berlin. |
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parler de ses goûts |
Ich mag Schokolade, und du? / Ich nicht, ich mag Bonbons. Das schmeckt gut! / Lecker! / Nein, das schmeckt nicht gut. Was machst du gern / nicht gern? Ich spiele gern Tennis / nicht gern Flöte. |
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La nourriture : Essen und Trinken Milch - Kaffee - Orangensaft - Tee - Kakao - Wasser - eine Apfelschorle die Zitrone - die Grapefruit - die Ananas - die Melone - die Orange - die Erdbeere - die Pflaume - die Kirsche - die Kiwi - die Traube - die Aprikose - die Banane - die Birne - der Apfel - der Pfirsich die Kartoffel - der Blumenkohl - die Paprika - die Pilze - die Karotte - der Salat - die Erbsen - die Tomate - der Spinat - die Aubergine - die Zwiebel Fleisch - ein Steak - Hähnchen - Fisch - Wurst - Schinken - ein Ei - Käse - Brot - eine Pizza - Spaghetti - Suppe - Reis - Nudeln - Pommes - Kekse - Kuchen - Butter - Marmelade - Joghurt - Honig - Müsli Salz - Pfeffer - Zucker - Mehl die Torte - der Apfelkuchen Ich esse gern Obst und Gemüse. |
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Demander à quelqu'un de ses nouvelles et y réagir |
Wie geht's dir? Gut! Wie geht's dir? Mir geht's nicht so gut / schlecht. Was hast du denn? Ich habe Bauchweh / Der Kopf tut mir weh. Was ist los? / Ich bin krank / müde. |
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Le corps humain : der Körper der Kopf - die Nase - die Zunge - das Gesicht - die Haare - die Ohren - die Augen - der Mund - die Zähne - der Hals - die Schulter - der Arm - der Ellenbogen - die Hand - der Finger - der Daumen - der Bauch - das Knie - das Bein - der Fuß - die Zehen - der Rücken - der Po |
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Les maladies : Krankheiten Bauchweh - Kopfweh - eine Erkältung - Husten - Schnupfen - Fieber - Zahnweh |
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Répondre à des questions et en poser pour : |
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inviter |
Spielst du mit? / Ja, gern. Willst du Karten spielen? Nein, ich spiele lieber Tischtennis / ich höre lieber Musik. Komm, wir singen / spielen... / Nein, ich habe keine Lust. Ich kann nicht. |
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Les activités sportives : Sport Laufen - Schlittschuh laufen - Turnen - Volleyball - Basketball - Schwimmen - Fußball - Handball - Tennis - Baseball - Reiten - Judo - Rad fahren - Tischtennis - Schi laufen - Schi fahren - Gummitwist - Seil springen Was machst du am Mittwoch? Ich spiele Handball. |
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obtenir quelque chose (objet - aide...) |
Ich möchte... , und du? / Ich möchte... Hast du Hunger / Durst? Ja. Möchstest du Wurst? / Nein danke, lieber Käse. Ich brauche eine Schere. / Tut mir Leid, ich habe keine. |
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s'informer (à propos de la météo) |
Wie ist das Wetter heute? / Die Sonne scheint. / Es regnet. Wie ist das Wetter heute in München? Es schneit. Es ist kalt / warm. |
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Quelques noms de villes : Städte Karlsruhe - Stuttgart - Baden-Baden - Offenburg - Freiburg - München - Hamburg - Bremen - Hannover - Dortmund - Düsseldorf - Köln - Frankfurt - Berlin - Dresden - Leipzig - Weimar Basel - Bern - Zürich - Genf / Genève Salzburg - Graz - Linz - Wien - Innsbruck |
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La météo : das Wetter die Sonne - die Wolken - der Himmel - der Wind - der Regenbogen - der Regen - der Hagel - der Nebel - der Schnee - das Gewitter Es schneit. - Es regnet. - Es Hagelt - Es blitzt und donnert. - Es gewittert. Es ist sonnig. - Es ist nebelig. - Es ist windig. - Es ist bewölkt / wolkig. -Die Sonne scheint. |
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s'informer (à propos d'un prix) |
Was kostet das? / 6 Euro. / Und das Videospiel? Es kostet 16 Euro. |
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Les nombres : die Zahlen eins - zwei - drei - vier - fünf - sechs - sieben - acht - neun - zehn elf - zwölf - dreizehn - vierzehn - fünfzehn - sechzehn - siebzehn - achtzehn - neunzehn - zwanzig dreißig - vierzig - fünfzig - sechzig - siebzig - achtzig - neunzig hundert - tausend der Erste - der Zweite - der Dritte - der Vierte |
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s'informer (à propos de l'heure) |
Wie spät ist es? / Fünf / Halb drei / ...
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L'heure : die Uhrzeit Wie viel Uhr ist es? Es ist acht Uhr. Es ist halb vier / 15 Uhr 30. Es ist Viertel vor / nach drei. Es ist zwanzig nach sechs. |
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s'informer (à propos d'un lieu) |
Wie ist das Wetter heute in München? Es schneit. Es ist kalt / warm. |
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s'informer (à propos d'une activité) |
Wann essen wir? / Um halb sieben. |
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Répondre à des questions et en poser pour : |
Wann ist die Fete? / Morgen / Am Samstag. Was machst du? / Ich muss zum Zahnarzt. Uwe / Tina ist nicht da. / Was macht er / sie? / Ich weiß nicht. Wohin gehst du? / Ins Schwimmbad / Nach Hause. |
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exprimer un accord, un désaccord |
Kommst du mit? Ja, gern. / OK. / Nein, es geht nicht. |
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réagir à une proposition |
Willst du Karten spielen? / Nein, ich habe keine Lust. Schade! / Das ist aber schade! |
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Epeler des mots |
Hast du eine E-mail Adresse? / Ja. juliab@t-online.de Wie schreibst du das? J-U-L-I-A-B-@... |
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L'alphabet : das deutsche ABC a - b - c - d - e - f - g - h - i - j - k - l - m - n - o - p - q - r - s - t - u - v - w - x - y - z |
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Enoncer des données chiffrées |
Gib mir deine Telefonnummer! / 00 33 3 41 72 81. / Und wie ist deine? |
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A1 - Comprendre à l'oral
L'élève sera capable de comprendre ce qu'il entend si les termes sont simples, les expressions élémentaires et si l'interlocuteur parle lentement et distinctement
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Capacités
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Formulations (BO n°8 du 30/08/07) |
Audio |
Culture et lexique (formulations à titre indicatif) |
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Comprendre des consignes |
Setzt euch! Steht auf! Langsam! Weiter! Noch einmal! Komm an die Tafel! Jetzt singen wir! Pass auf! Passt auf! Setz dich! Hör auf! Hört auf! Nimm dein Heft! Nehmt euer Buch Seite...! Schneller! Sprich lauter! Leise bitte! Sprich nach! Wiederhole! Bildet eine Vierergruppe! Schreib das Datum an die Tafel! Schreib deinen Namen! Lies den Titel! / Stelle den Computer an! Klicke auf...! |
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Le matériel scolaire : die Schulsachen die Schulsachen - der Schulranzen - das Heft - das Buch - der Block - das Mäppchen - der Kugelschreiber / der Kuli - der Bleistift - der Filzstift - die Schere - der Radiergummi - das Lineal - der Spitzer - das Deutschheft - der Farbstift - der Kleber - der Pinsel - der Ordner - die Tafel - die Kreide - der Schwamm - der Papierkorb - das Pult |
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Suivre des instructions courtes et simples |
Mach die Tür zu! Du bist dran! Du gehst raus! Geh raus! Was fehlt? Mach das Licht an! Würfle drei Mal! Zurück auf Feld 7! Zieh eine Karte! Schneide die Form aus! Male / Malt sie rot an! Klebe das Bild unter den Satz! Wir basteln eine Maske. Wir brauchen einen Pappteller, Wolle und zwei Gummis... |
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Comprendre des mots familiers et des expressions courantes concernant : |
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- des indications chiffrées |
Meine Schwester ist 9. Es ist 10 Uhr. Die CD von... kostet 11 € / Ruf die Nummer 543 58 an! Mein Freund wohnt Gartenstraße 34. Ich habe am 16. September Geburtstag. / Der Märchengarten schließt um 6. |
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Les mois de l'année : die Monate Januar - Februar - März - April - Mai - Juni - Juli - August - September - Oktober - November - Dezember das Jahr |
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- son environnement proche |
Marie ist nicht da. Sie ist krank. Stefan ist froh, er hat eine Eins in Mathe bekommen. Florians Mutter kommt oft in die Schule und spielt mit uns Theater. Sein Vater arbeitet in einer Apotheke. Petra Müller. Du kannst eine Nachricht hinterlassen. Ich rufe dich zurück. |
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La ville : die Stadt das Rathaus - das Krankenhaus - das Restaurant - das Café - das Geschäft - der Supermarkt - der Kiosk - das Kino - der Platz - der Park - die Bank - die Schule - die Post - das Wohnhaus - der Wolkenkratzer - die Kirche - der Markt - der Bahnhof - der Flughafen - die Fußgängerzone die Ampel - der Zebrastreifen - die Telefonzelle - die Bushaltestelle - die U-Bahn - der Radweg - die Spielstraße - das Museum |
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Suivre le fil d'une histoire avec des aides appropriées |
Die kleine Raupe machte sich auf den Weg, um Futter zu suchen. Am Montag fraß sie sich durch einen Apfel durch. Am Dienstag... Hans arbeitet seit sieben Jahren bei einem Meister. Der Meister ist sehr nett und die Arbeit macht Spaß. Aber Hans möchte jetzt gern wieder nach Hause. Hans nimmt das Gold und geht los... |
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A1 - Parler en continu
L'élève sera capable de s'exprimer en utilisant des termes simples et des expressions élémentaires, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots
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Capacités
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Formulations (BO n°8 du 30/08/07) |
Audio |
Culture et lexique (formulations à titre indicatif) |
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Reproduire un modèle oral |
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phrases simples |
Jean ist nicht da. / Er ist krank. / Es regnet / Heute ist Dienstag. Noch einmal bitte! / Können Sie mir bitte helfen? / Darf ich in die Leseecke? Wir treffen unsere Partnerklasse im März. Die Partnerschüler sind in Klasse 5. Wir sind 13 Mädchen, 11 Jungen und wir lernen alle Deutsch. |
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Les disciplines scolaires : die Schulfächer Französisch - Mathe - Deutsch - Englisch - Erdkunde - Kunst - Informatik - Musik - Sport - Sachkunde - Menuk - Religion |
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comptine |
Eins, zwei, drei, vier / Hinter dem Klavier / Sitzt eine Maus / Und du bist aus. Der, die, das, / Wer, wie, was, Wieso, weshalb, warum, / Wer nicht fragt bleibt dumm. |
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chant |
Bruder Jakob, / Schläfst du noch? Hörst du nicht die Glocken? / Ding, dang, dong Laurentia, liebe Laurentia mein, / Wann werden wir wieder beisammen sein, Am Montag / Ach wenn es doch bald Montag wär... / Am Dienstag... |
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poème |
Ein Regenbogen, / Komm und schau : / Rot und orange, / Gelb, grün und blau. Es war eine Mutter, / Die hatte vier Kinder, / Den Frühling, den Sommer... |
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Les saisons : die Jahreszeiten die Jahreszeiten - der Frühling - der Sommer - der Herbst - der Winter |
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Utiliser des expressions simples pour : |
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- parler de soi et de son entourage |
Ich bin Pierre. Ich habe zwei Katzen. Ich habe am 15. Mai Geburtstag. Meine Katzen heißen Pussi und Schnurzi. Sie schlafen auf meinem Bett oder spielen im Wohnzimmer. |
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Les animaux domestiques : die Haustiere der Hund - die Katze - die Maus - der Vogel - der Hamster - der Fisch - der Goldfisch |
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La maison : das Haus das Zimmer - die Küche - das Wohnzimmer - das esszimmer - das Schlafzimmer - das Badezimmer - das Kinderzimmer - die Garage - der Eingang - die Stufe - die Tür - das Fenster - der Balkon - das Dach - die Mauer - das Erdgeschoss - der erste Stock - das Klo - der Keller - der Speicher |
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- parler de ses activités |
Ich spiele gern Fußball. Ich mache am Mittwoch Judo. Das gefällt mir. Ich kann gut Schlagzeug spielen. Ich will fernsehen. |
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Les loisirs : Freizeit lesen - malen - schwimmen - Karten spielen - im Internet surfen - Fangen spielen - Versteck spielen - Seil springen - die Murmeln - das Brettspiel - basteln - Rollschuh fahren - Inliner fahren |
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- parler de ses intentions |
In den Ferien möchte ich zu Oma. Sie wohnt in einem Dorf. |
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- présenter quelqu'un |
Das ist die Hexe. Das ist Hänsel, Gretels Bruder. Seine Familie ist arm und wohnt im Wald. |
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- réaliser des jeux |
Jetzt bist du dran! / Wir haben gewonnen. Es ist rund, gelb und... Was ist es? Er hat braune Haare, trägt eine Brille... Wer ist das? |
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Les couleurs : Farben schwarz - weiß - rot - blau - gelb - grün - orange - braun - grau - lila - rosa |
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Les adjectifs courants : Wiewörter fröhlich / traurig - groß / klein - schmutzig / sauber - dick / dünn - schnell / langsam - lang / kurz - offen / geschlossen - neu / alt - leicht / schwer - richtig / falsch - hässlich / schön - weich / hart - warm / kalt - jung / alt - nass / trocken - voll / leer - sauer / süß - glatt / rauh |
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Les vêtements : die Kleider der Rock - das Hemd - das T-Shirt -das Unterhemd - die Unterhose - die Shorts - die Hose - die Stiefel - der Hut - die Krawatte - das Kleid - der Pullover - der Pulli - die Socken - die Strümpfe - die Schuhe - das Jackett - der Mantel - die Jacke - die Mütze - die Handschuhe - der Schal - das Sweatshirt - der Gürtel - der Anorak - die Jeans |
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- donner des informations |
Heute ist Sven nicht da. Vielleicht ist er krank. Die Partnerschüler machen im Juni ein Schulfest / eine Klassenfahrt. |
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Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après entraînement |
Liebe Freunde! Unsere Schule ist sehr schön und sehr modern. (...) Auf dem Schulhof stehen drei Mülltonnen : eine gelbe für das Papier... |
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Raconter une histoire courte à partir d'une séquence d'images |
Rotkäppchen geht in den Wald. Sie hat einen Korb. Sie sieht den Wolf... |
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A1 - Lire
L'élève sera capable de comprendre des énoncés, des textes brefs et simples
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Capacités
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Formulations (BO n°8 du 30/08/07) |
Audio |
Culture et lexique (formulations à titre indicatif) |
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Comprendre des énoncés courts et simples |
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indications accompagnées de dessins |
Bastle ein Armband für deine Freundin. Du brauchst : eine Schere, 3 Bänder, Klebeband. / Leg die Bänder auf die Hälfte zusammen. |
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informations programmes de télévision |
ARD / ZDF / KIKA... Sendung mit der Maus, SO 11 Uhr 30, Logo... |
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La télévision : das Fernsehen der Fernseher - die Sendung - das Fernsehprogramm - der Film - der Zeichentrickfilm - das Sportprogramm - die Werbung - die Wettervorhersage - der Dokumentarfilm - die Nachrichtensendung |
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prospectus / pages web |
Puppenmuseum in Basel öffnungszeiten : täglich von 10 Uhr bis 18 Uhr |
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panneaux |
Abfahrt : 13 Uhr 15 / Gleis 7 Apotheke / Bahnhof / Kasse... |
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Les moyens de transport : Verkehrsmittel das Fahrrad - das Auto - das Taxi - der Lieferwagen - der Krankenwagen - das Wohnmobil - der Wohnwagen - der LKW - der Bus - das Feuerwehrauto - das Motorrad - das Moped - die Straßenbahn - der Zug - das Flugzeug - der Hubschrauber - das Schiff - das Boot - der ICE |
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Les magasins : die Geschäfte das Geschäft - das Blumengeschäft - die Konditorei - die Buchhandlung - die Apotheke - die Parfümerie - die Bäckerei - die Metzgerei - der Supermarkt - der Juwelier - das Fotogeschäft - das Spielwarengeschäft - das Schreibwahrengeschäft - der Friseur |
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affiches |
Zirkus KNIE Letzte Vorstellung : Sonntag 15 Uhr |
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questionnaire |
Datum : ... / Name : ... / Vorname : ... / Alter : ... / Wohnort : ... |
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consignes |
Ordne die Bilder. / Kreuze die richtige Antwort an. / Schreib die Wörter / Sätze unter die Bilder. / Welches Foto passt zu welchem Brief? |
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recettes |
Plätzchen Ihr braucht : 375 g Butter - 200 g Zucker - 5 Eigelb - 500 g Mehl - Die Butter rühren. Den Zucker und das Eigelb dazu geben und weiterrühren. Langsam das Mehl dazu geben. Den Teig zusammen kneten. Den Teig kalt stellen... |
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Comprendre un court message |
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carte postale |
Liebe Pauline! Ich mache Urlaub an der Nordsee. Das Wasser ist kalt aber ich bade jeden Tag. Ich sammle Muscheln am Strand. / Bis bald! / Claudia |
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lettre |
Lieber Alexandre! Ich bin Sven. Ich bin neun Jahre alt. Ich mag... . Meine Lieblingsmannschaft ist Bayern München. Schreib mir bald! ... . / Viele Grüße! / Sven |
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courriel |
Hallo Schüler der CM1! Ihr kommt zu uns in zwei Tagen. Am Mittwoch machen wir eine Radtour durch die Stadt. Vergesst eure Helme nicht! / Bis Montag! |
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L'informatique : Informatik der Computer - der Drucker - die CD - die DVD - der Memorystick - die Maus - die Festplatte - die Digitalkamera - der Monitor oder der Bildschirm - der Scanner - die Email - die Tastatur |
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Se faire une idée du contenu : |
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- d'un texte informatif simple |
Murmeltiere leben in Großfamilien. Im Herbst müssen Murmeltiere sehr viel fressen, weil sie im Winter schlafen. Der Winterschlaf dauert sechs Monate. Schon mit 3 Jahren spielte Mozart Klavier. (...). Die Familie wohnte in Salzburg. Die Wohnung der Familie Mozart, Getreidegasse Nummer 9, ist heute ein Museum. |
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Les animaux : die Tiere die Ameise - die Biene - die Spinne - die Grille - die Schnecke - der Schmetterling - die Schildkröte - der Frosch - der Vogel - der Papagei - der Pinguin - der Strauß - der Hai - der Delfin - der Wal - der Bär - der Affe - das Känguru - das Kamel - das Krokodil - der Seehund - der Elefant - das Nilpferd - die Giraffe - das Nashorn - der Löwe - der Tiger - der Panda - der Gorilla - die Schlange - das Zebra - der Igel - der Fuchs - der Wolf - das Eichhörnchen - der Hase |
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Les animaux de la ferme : Tiere auf dem Bauernhof das Huhn - das Küken - das Lamm - das Schaf - das Kalb - die Kuh - der Stier - der Ochse - der Hahn - das Kaninchen - die Ente - das Entchen - die Gans - das Pferd - der Esel - die Ziege - das Schwein - das Ferkel |
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- d'une annonce publicitaire |
Zu verkaufen : schönes Fahrrad. / Farben : schwarz und gelb. Verkaufspreis : 80 Euro. |
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- d'un texte court d'une fiction ou d'une légende |
Im Mittelalter gab es eine ruhige kleine Stadt : Hameln. Eines Tages, mitten im Winter, kamen Millionen von Ratten in die Stadt... |
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A1 - Ecrire
L'élève sera capable de copier, produire des mots et des énoncés brefs et simples
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Capacités
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Formulations (BO n°8 du 30/08/07) |
Audio |
Culture et lexique (formulations à titre indicatif) |
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Copier des mots isolés et des textes courts |
Cola / Limo / Erdbeeren / Schokolade Mairegen bringt Segen. / Und werden wir nass, so wachsen wir lustig / wie Blumen und Gras Christian Wolf / Goethestraße 4 / D-09111 CHEMNITZ |
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Renseigner un questionnaire |
Hobbies : fernsehen, Flöte spielen, turnen Haustier : Hamster |
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La musique : Musik die Musikinstrumente - die Gitarre - das Klavier - die Geige - das Saxofon - das Tamburin - die Rasseln - die Trompete - die Klarinette - die Blockflöte - die Querflöte - die Pauke - die Triangel - das Akkordeon - das Schlagzeug - die Noten - der Notenständer - der Kopfhörer - der CD-Spieler - der Lautsprecher - der Chor - das Lied |
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Ecrire en référence à des modèles : |
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- un message électronique simple |
Ich gehe mit Peter um 5 ins Kino. Kommst du mit? |
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- une carte d'invitation |
Ich habe am 18. Mai Geburtstag. Ich lade dich ein. Samstag um 15 Uhr. / Marion |
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- une carte de voeux |
Alles Gute zum Geburtstag! / Frohe Weihnachten! Ich wünsche dir ein glückliches neues Jahr! |
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Les fêtes traditionnelles allemandes : Feste in Deutschland Am 3. Oktober ist der Tag der deutschen Einheit. / Am 1. November ist Allerheiligen. Am 11. November ist Martinstag. / Am 6. Dezember ist Nikolaus. Am 24. Dezember ist Heiligabend. / Am 25. Dezember ist Weihnachten. / Am 31. Dezember ist Sylvester. Am 1. Januar ist der Neujahrstag. / Am 6. Januar ist der Dreikönigstag. Im Februar ist Fastnacht / Karneval / Fasching. Im März oder im April ist Ostern. Anfang Mai ist Muttertag. |
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- une carte postale |
Schöne Grüße aus Südtirol! Wir haben viel Schnee und ich fahre jeden Tag Ski. Bis bald! / Tim |
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Produire de manière autonome quelques phrases sur : |
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- soi-même |
Ich heiße... und ich bin 10 Jahre alt. Ich wohne in... . Ich habe eine Katze. Ich tanze und reite und lese gern. |
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- des personnages réels ou imaginaires à partir d'images |
Die Hexe kommt. Sie hat einen Apfel. ... |
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Ecrire sous la dictée des expressions connues |
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- écrire une commande dans un jeu de rôle |
Hähnchen, Pommes und Salat. |
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- écrire une liste d'ingrédients pour une recette |
2 Bananen, 1 Apfel, 3 Kiwis, ... |
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